CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EVALUACION

1. COMPRENSIÓN
AUDITIVA

Los alumnos y las alumnas
demuestran comprensión de textos orales adaptados y

auténticos de hasta 60
segundos de duración mediante:

a) El reconocimiento de la
información general.

b) El reconocimiento de la información
específica.

c) La comprensión del léxico fundamental
relacionado con los temas del nivel.

d) El reconocimiento del propósito
comunicativo del texto.

2. COMPRENSIÓN
LECTORA

Los alumnos y las alumnas demuestran
comprensión de textos escritos auténticos y

adaptados de aproximadamente 300
palabras mediante:

a) El reconocimiento de la información
general.

b) El reconocimiento de la información
específica.

c) La comprensión del léxico fundamental
relacionado con los temas del nivel.

d) El reconocimiento del propósito
comunicativo del texto.

e) El reconocimiento de la relación
forma-función de los elementos morfosintácticos

presentes en los textos:

• orden de los elementos en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas

simples y compuestas

• pasado continuo

•
presente perfecto

•
conjunciones: and, but, or, because

3. EXPRESIÓN ORAL

Los alumnos y las alumnas:

a) Producen frases u oraciones simples
para demostrar comprensión.

b) Participan en diálogos guiados de
hasta 4 intercambios usando expresiones modelo

para saludar y despedirse y para
solicitar y dar información con una pronunciación

inteligible.

4. EXPRESIÓN
ESCRITA

Los alumnos y las alumnas:

a) Escriben frases u oraciones simples
para demostrar comprensión usando las marcas

de puntuación.

b) Completan un texto con palabras o
frases.

c) Ordenan elementos de oraciones
simples.

Copian el titulo de la primera unidad y los nombres de cada
lección

Clasifican los personajes de caricaturas

Subrayan cognados

Buscan palabras clave en el diccionario

Subrayan palabras claves del texto

Contestan verdadero y falso respecto al texto

Clasifican oraciones respecto al texto

Completan oraciones especto al texto

Identifican los personajes del texto

Completan oraciones con pronombres personales y pronombres posesivos

Completan un cuadro respecto a un personaje de caricatura

Realizan un comic usando el vocabulario de la lección

Predicen el contenido del texto

Encierran en un circulo las alternativas correctas

Completan el texto

Identifican diferentes géneros literarios

Completan oraciones

Contestan verdadero y falso

Discuten sobre los beneficios y desventajas de la fama y sobre
lo que hace que una persona sea famosa

Completan una entrevista con información personal

Unen los dibujos con los conceptos

Traducen una estrofa de una canción

Ordenan palabras para hacer preguntas

Resuelven un puzzle con la información de una texto oral

Completan los espacios en blanco de en un texto con la
información de una grabación

Contestan preguntas relacionadas con la canción

Encierran en un circula las palabras correctas

Ordenan los sinónimos en la canción de acuerdo a las palabras

Buscan las palabras nuevas en el diccionario

Discuten sobre el tema de la canción

Identifican palabras relacionadas entre si

Unen las palabras

Hacen un mini diccionario con las palabras clave de la unidad

Hacen los ejercicios de Pág.10- 48

Investigan la primera unidad

Crean y dibujan un comic

Extraen infamación importante sobre cantantes famosos.

Extraen idea central de una canción.

Reflexión sobre las relaciones de pareja

.Sumativa escrita, responden preguntas
relacionadas con el léxico de los textos.

Sumativa escrita, responden preguntas
relaciona das con el orden gramatical
de las oraciones, pasa do continuo, presente perfecto y lexico fundamental de
los textos.